一、教材简介
本书在《液压与气压传动》（第2版）的基础上，结合新技术、新工艺、新标准修订而成。本书的主要内容包括绪论、液压传动系统的基本组成、液压基本回路、典型液压传动系统、气压传动系统的基本组成、气动基本回路、典型液压传动系统、液压与气压传动系统的安装调试、维护与故障诊断。本书根据中职学生的认知特点，采用大量精美图片展现各知识点，以全新的理念来编写此书，尽量以丰富的信息给学习者多感官的刺激与体验，力求在传统教材的基础上有较大的突破。
本书编写团队共5人，5人均为双师型教师，其中1人为教授、贵州省职教名师、贵州省技术能手，其余4人为讲师。团队学术水平高，教学经验丰富，实践能力强，教科研基本功扎实，先后获省、市级相关课题立项4项，院级课题3项，取得国家专利18项、发表科技论文20余篇。团队成员先后在省级技能大赛、创新创业大赛、挑战杯等赛项中获一等奖4项、二等奖9项、三等奖10项。
全书融入了图文信息素材，用大量高品质图片、案例素材主观地传递教学信息，图文并茂、形象直观，丰富了教育教学信息，贴近当前职教教学实际，体现以生为本，使学生在快乐中学习、在快乐中创造，新颖的呈现形式能调动学生的学习积极性。本书附Abook资源，通过登录网站http://abook.hep.com.cn/sve获取，同时配套精品在线开放课程已基本制作完成。
本书可作为中等职业学院机电类专业的教材，也可作为工程技术人员的岗位培训教材。
二、教材编写理念与内容设计
本书是在高等教育出版社《液压与气压传动》（第2版）的基础上，根据职业教育对应用型技能人才的培养要求修订而成，增加了新技术、新工艺、新标准、新产品，注重理论联系实际,突出实用性和先进性的套书。本书力求通过教学与实训过程培养学生养成现代职业教育所倡导的崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神。
全书共分为7个单元，单元1至单元3介绍液压传动系统的基本组成、液压基本回路及典型液压传动系统,单元4至单元6介绍气压传动系统的基本组成、气动基本回路及典型气压传动系统,单元7介绍液压与气压传动系统的安装调试及故障诊断。教学内容突出液压传动技术的实用性,突出液压、气压传动系统在不同类型设备中的使用特点,注重培养学生实际应用液压与气压传动知识的能力。兼顾知识的系统性、连续性与相对独立性，并增加实物图,使图示更形象、直观。在最后一个单元将液压与气压传动系统的安装调试及故障诊断分析作对比讲解。
本书根据中职学生的认知特点，以全新的模式来编写此书，力求在传统教材的基础上有较大的突破。
（1）坚持以中职教育培养目标为依据，基于本课程在机电类专业知识、能力构筑中的位置及这门技术的特点，突出应用能力和综合素质培养，同时注意与高职和本次层次相关课程的对接与区分。
（2）在编写模式上，通过8大部分，从液压与气动技术的应用、液压与气压传送系统的组成、液压与气压传动系统的基本回路、液压与气压传动系统的典型工作系统，符合学生的认识过程和接受能力，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。
（3）在编写内容上，反映了行业企业的新技术，新设备，新工艺，新标准，通过大量图片和案例，增进学生对内容的掌握，激发学生对专业的热爱。
（4）在教学实施上，贯彻“做中学、学中做”的职教理论，引导学生改变学习方式，并自觉地走入社会，与社会融合，为从事机电技术的职业生涯奠定基础。
三、教材特色与创新
编写过程中，我们从生产应用出发，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，力求做到少而精、理论联系实际，突出基本知识和基本技能的培养，并使用大量实物图片以便于理解。本书根据中职学生的认知特点，以全新的模式来编写此书。本书有以下特点：
（1）坚持以中职教育培养目标为依据，基于本课程在机电类专业知识、能力构筑中的位置及这门技术的特点，突出应用能力和综合素质培养，同时注意与高职和本次层次相关课程的对接与区分。
（2）将思政元素融入专业课堂，讲授液压与气压传动技术在军工、航天等领域的应用，增强学生的国家意识，激发学生的爱国情怀。通过大国工匠的介绍，加强学生职业精神的塑造，提高学生的职业素养。培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
（3）符合学生的认识过程和接受能力，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。从元件的结构、原理及应用到基本回路的分析与应用，最后到具体实际生产中的复杂系统的分析与应用。
（4）在编写内容上，反映了行业企业的新技术，新设备，新工艺，新标准，通过大量图片和案例，增进学生对内容的掌握，激发学生对专业的热爱。
（5）坚持从基础工作入手，紧紧抓住教学条件建设、教学资源建设两个主要项目，全书以大量生动的图文信息直观传递教学信息，在教材内容的组织和呈现上大量使用与学生生活联系紧密、使学生的学习内容丰富多彩、浅显易学。
（6）考虑到不同学校的特点，教材具有普适性和可操作性。
（7）通过教材编写和教学实践总结出来的以“讲”、“看”、“说”、“写”、“做”、“练”为主要内容的“参与式教学法”，贯彻“做中学，学中做”的职教理论，突出了学生在教学中的主体地位，体现了教材设计的弹性。
（8）以信息技术与课程整合为手段，将教学活动与教学资源的开发和建设结合起来，通过教学改革和教学研究，充实和完善了本课程的教学信息资源，极大地改善了教学手段，为学生提供了交互式学习的环境。
四、教材实践及应用效果
该教材自出版以来，共出版发行近64853册，发行覆盖了我国28个省、自治区和直辖市，被聊城市技师学院、山东工程技师学院、天津市机电工艺学院、江苏省句容中等专业学校等30余所学校选用，受到了教学单位和读者的好评。
通过本教材的编写，在课程优化、教学模式与方法改革创新等方面取得了一系列的教学成果。
（1）立足专业教学岗位，搭建教学沟通平台。通过教材编写研究和教学活动，开发了一批多媒体课件和教学视频教学素材，初步构建了《液压与气动技术》学习平台，并申报精品在线开放课程《气动与液压技术》，丰富了课程的教学资源，为学生自主学习创造了环境和条件。
（2）以岗位需求为原则，培养创新型人才。教材内容更注重如何能胜任实际工作、如何能完成实际工作任务、注重培养学生的实际工作能力。通过课程教学改革实践，提高了课堂教学质量和总体的教学效果，推动了课程建设，激发了学生学习液压与气压传动技术的热情。通过将大国工匠精神、智能制造4.0等思政元素融入专业课堂，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
（3）通过理论研究和教学实践活动，探索出了一些较为科学、有效的教学方法和教学模式。近年来，我们在本课程的教学中采用了多种教学方法，通过教材编写和教学实践总结出来的以“讲”、“看”、“说”、“写”、“做”、“练”为主要内容的“参与式教学法”，贯彻“做中学、学中做”的职教理论，突出了学生在教学中的主体地位，体现了开放式教学的特色。